2020
教科文组织将教育描述为所有人的基本权利，而不是某些人的选择。特别是他们的可持续发展目标4广泛讨论了所有人都能获得和包容的优质教育。
完整性在紧急情况下:流行病、自然灾害和其他极端情况
IJEI欢迎关于突发事件对与教育诚信相关的主题(包括学术诚信、研究诚信、研究伦理和出版伦理)的影响的高质量研究。紧急情况包括大流行病(包括COVID-19)、自然灾害、极端地缘政治冲突和其他可能影响教育伦理和诚信的极端情况
基于机器的剽窃:数字时代的原创之死?
释义工具、翻译软件和“文章旋转器”都是通过互联网很容易找到的文本处理应用程序。“旋转”文本误导人们认为这些工具创造了一种新的原创写作形式。本专题系列将探讨自动文本处理作为对学术诚信的新威胁的使用。
2019
这个集合集中在加拿大和教育诚信。它在研究方面落后于其他经合组织国家，特别是在教育诚信领域(Eaton & Edino, 2018)
2018
这个集合提出了原始的研究，阐明了学术诚信的新兴问题和挑战。本文研究的背景的多样性旨在从不同的角度提出问题和展示研究结果。
2017
最近合同造假事件的爆发，引起了国际学术界诚信学者的深思。“合同作弊”与不那么邪恶、更被广泛接受的“代写”行为不同，它会对个人的学习成果、机构声誉、教育标准/可信度、专业实践和公共安全产生影响，特别是如果它被某种程度上正常化为一种可以接受的完成学术工作的方式。
该专题系列提供了从多个角度深入探讨这一对学术诚信的新威胁的机会，以便激发有意义的回应和解决方案。
出版日期:2017年8月8日
“这些都是你自己写的?”“自动化释义工具的解决方案
