多读文章:BMC医学教育
https://bmcmededuc.biomedcentral.com
多读文章:BMC医学教育
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学生对COVID-19大流行期间课堂和远程学习透视
https://bmcmededuc.biomedcentral.com/articles/10.1186/s12909-020-02312-0
CoVID-19大流行已成为全球卫生问题,对教育有重大影响。半学期2019/2020学习方法交付
研究文章
Thu, 10月29日 2020 00:00GMT
https://bmcmededuc.biomedcentral.com/articles/10.1186/s12909-020-02312-0
丽萨R埃米尔、伊拉通蒂、迪亚阿尤马拉尼、尤尼亚迪尼维马尔达尼、维拉朱利亚、本索苏里哈亚和里亚普什塔瓦蒂
2020-10-29T00:00:00Z
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wiks、博客和播客:新一代虚拟协作临床实践和教育Web工具
https://bmcmededuc.biomedcentral.com/articles/10.1186/1472-6920-6-41
近些年来,Web协作软件使用量快速增加Web2.0应用程序, 特别是wikis、blogs和播客,
论战
tue,2006年8月15日 00:00GMT
https://bmcmededuc.biomedcentral.com/articles/10.1186/1472-6920-6-41
MagedNKamelBoulos,Inono Maramba和Steve Wheeler
2006-08-15T00:00:00Z
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CoVID-19大流行对保健专业教育教学的影响:混合方法学习协议
https://bmcmededuc.biomedcentral.com/articles/10.1186/s12909-021-02871-w
由于保健专业人员角色和责任的复杂性性,对员工队伍的教育是多维和富于挑战性。依赖各种源向教职员工学习
学习协议
Thu,2021年8月19日 00:00GMT
https://bmcmededuc.biomedcentral.com/articles/10.1186/s12909-021-02871-w
阿鲁那兹库马尔、马赫布沙卡尔、伊丽莎白戴维斯、朱莉亚莫斐特、斯蒂芬马洛尼、德拉甘伊利和克莱尔巴勒莫
2021-08-19T00:00:00Z
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TURKISH理疗学生学习风格和学术表现之间的关系
https://bmcmededuc.biomedcentral.com/articles/10.1186/s12909-018-1400-2
学习风格指个人进程的独特方式并保留新资料和技能研究中,我们旨在识别土耳其理疗学生学习风格
研究文章
2018年12月4日0:00:00GMT
https://bmcmededuc.biomedcentral.com/articles/10.1186/s12909-018-1400-2
护士伊尔津、穆拉特通鲁克、塞夫吉塞维叶希拉普拉克、迪德姆卡拉迪巴克和塞马萨维
2018-12-04T00:00:00Z
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突然向同步在线学习过渡 沙特阿拉伯COVID-19大流行:定性研究探索医科学生的观点
https://bmcmededuc.biomedcentral.com/articles/10.1186/s12909-020-02208-z
沙特阿拉伯王国教育活动因持续COVID-19大流行而关闭,结果非计划性地从传统学习转向完全涉及数位t
研究文章
Frii,2020年8月28日 00:00GMT
https://bmcmededuc.biomedcentral.com/articles/10.1186/s12909-020-02208-z
Rehana Khalil和Ali曼苏尔WalaFadda、Khaled Almisnid、Mohammed Aldamegh、Abdullah Al-Nafesah、Azzam Alkhalifah和Osama Al-Wutay
2020-08-28T00:00:00Z